La Garante per l'infanzia e l'adolescenza, Rossana Mignoli, ha partecipato all’incontro 'ADHD e DSA: dalla diagnosi clinica all’intervento educativo' tenutosi presso l’Auditorium G. Fortunato di Picerno". L’evento, moderato dalla consigliera comunale Annunziata Orga, ha visto i saluti istituzionali del dirigente scolastico prof. Vincenzo Vasti, della sindaca Margherita Scavone e dell’assessora alla pubblica istruzione e cultura Maria Felicia Farenga. Sono poi seguiti gli interventi della logopedista e scrittrice Rossella Grenci, delle docenti Antonella Russillo e Daniela Marsico, della pedagogista Martina Tucci e della psicologa clinico-giuridica Juliana Tamburini. La Garante Mignoli ha richiamato l’attenzione "sulla Legge 170/2010, che riconosce la dislessia, la disortografia, la disgrafia e la discalculia come Disturbi Specifici dell’Apprendimento, garantendo agli studenti il diritto a misure educative e didattiche di supporto".
Nel suo intervento Mignoli ha posto l’accento "su tre punti fondamentali: la necessità di una scuola realmente inclusiva, capace di rispondere ai bisogni specifici di ciascun ragazzo; l’importanza di tutelare il benessere psicologico dei minori con ADHD e DSA, rafforzando la collaborazione tra scuola, famiglie e servizi sanitari; il dovere di valorizzare i talenti e le capacità creative dei bambini e degli adolescenti, evitando pregiudizi e discriminazioni".
“È nostro compito – ha dichiarato la Garante Mignoli – costruire un contesto educativo e sociale in cui ogni ragazzo possa sentirsi accolto, rispettato e messo nelle condizioni di esprimere pienamente le proprie potenzialità. I Disturbi Specifici dell’Apprendimento e l’ADHD non definiscono chi siamo: sono solo una parte di un percorso che può arricchire tutti". "Per questo - ha concluso Mignoli - è fondamentale il ruolo della scuola, ma anche di una società capace di accompagnare i ragazzi, sostenendoli e valorizzando i loro talenti. Come Garante, confermo la mia piena disponibilità a monitorare costantemente affinché nessuno venga lasciato indietro".
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